Г.О.Ахмедова, 
     МКОУ «Бондареновская ООШ» учитель родного языка и  литературы
                                                    Кизлярского района с. Бондареновское

                                        

ДОКЛАД:
«Значение изучения родного языка  в воспитании подрастающего поколения на современном этапе».

Человек рождается, растёт, делает первые шаги, произносит свои первые слова. Эти слова произносятся им именно на родном языке, языке матери, языке своих дедов. И начиная с этого возраста, необходимо привить любовь к родному языку, самому красивому, самому звучному, самому богатому языку на земле, потому что, начиная с этого момента, он – личность.   
Беречь и развивать свой родной язык и с уважением относиться к другим языкам – долг и обязанность каждого гражданина. Первыми произведениями, знакомящими ребенка с родным языком, являются колыбельные песни, исполняемые матерью..Среди детей старшего возраста очень популярны считалки и небольшие песенки, исполняющиеся во время игр.Велика роль и скороговорок.  Дети очень любят загадки. Загадки полезны для умственного упражнения детей. Они развивают сообразительность и остроумие. 
Большую роль в обучении родному языку играют сказки, сказания, легенды.     ..В родной речи, включая устное народное творчество, литературу, богатство лексического состава и фразеологии, заключена вся история, весь опыт и идеи воспитания. 
Любовь к родному языку начинается с малых лет.  На школу возлагается вся ответственность за воспитание и обучение подрастающего поколения. В семье ребенок не находит опоры – родители заняты своей работой. Все это ни для кого не секрет. О каком национальном самосознании может идти речь?   
Какой бы трудной не становилась жизнь, школа ставила, ставит и будет ставить перед собой задачу – воспитание и обучение подрастающего поколения. Сегодня эту задачу можно решить на основе национальных традиций и обычаев, на воспитании чувства любви и уважения к своему родному языку.  
Духовные ценности, составляющие содержание национальных культур и региональных традиций, — это родной язык, мудрые жизненные устои наших предков, т.е. гуманные адаты, способы организации труда, художественные промыслы, украшающие жизнь людей, праздники, обряды, многожанровый фольклор горцев и многое другое.
Родной язык является специфической формой национальной культуры, несущей информацию из глубины веков. Еще К.Д. Ушинский обращал внимание на то, что родной язык есть самая живая связь, соединяющая отжившие, живущие и будущие поколения народа в одно великое историческое целое.  
Не секрет, что  во   многих семьях родители общаются с детьми только на русском языке .Зачастую  они же не желают, чтобы их детей обучали в школе родному языку, объясняя это перегруженностью .Такое «воспитание»-фактически отчуждение молодого  поколения  от родных духовных корней- нередко ведет к  пренебрежительному отношению к дагестанской культуре традициям , славному прошлому народа.
 Веками, из поколения в поколение передавались обычаи, традиции, моральные устои, произведения искусства и литературы.  
Каждый родитель хочет видеть своего ребенка успешным, благополучным, воспитанным. Родной язык становится ключом, открывающим всю глубину и красоту духовного богатства народа, передающим нравственные устои нации, его обычаи и традиции. В нашей Бондареновской школе даргинский  язык преподается с 1990 года. Раскрывая проблематику преподавания, хочу представить несколько проблемных моментов. В условиях двуязычия наиболее важными задачами являются следующие:
1.	Довести до родителей понимание значимости родного  языка;
2.	Прививать любовь и уважение к родному языку.
 Обучение языку - большая и трудная работа. За 25  лет преподавания  языка в школе я пришла к выводу, что наиболее эффективным и результативным средством поддержания интереса детей и их родителей к изучению языка является народная педагогика.
В. Сухомлинский писал: «Народная педагогика – это средоточие духовной жизни народа. В народной педагогике раскрываются особенности национального характера, лицо народа! Характер народа, лицо народа, нравственные идеалы особенно ярко проявляются в созданных им сказках, былинах, легендах, эпосах, поговорках и пословицах».
Через жанры устного народного творчества я знакомлю детей с жизнью, бытом, обычаями даргинского народа. Это способствует усвоению материала урока, развитию связной и диалогической речи детей, расширяет словарный запас, а также влияет на духовное и нравственное взаимообогащение.
Народная педагогика тесно связана с этнографией. Я на своих уроках и внеклассных занятиях активно использую материалы школьного музея «дарган хъали». В нем представлены предметы быта, обихода, а также предметы, отражающие культуру нации. Знакомство с ними вызывает большой интерес не только детей, но и их родителей. Через знакомство с экспонатами мы раскрываем содержание многих произведений, жизнь героев. Вовлечение детей в исследовательский процесс – изучение предметов одежды, быта, возможность подержать их в руках,  надеть папахи – пробуждает в детских душах чувство гордости, уважения и восхищения своим народом, своими предками.
Также на своих уроках я активно использую фольклор: песни, загадки, считалки, поговорки, пословицы и сказки.  Так, например, считалки, скороговорки способствуют умению правильно проговаривать звуки, разучивание игр способствует развитию диалогической речи.
Изучение сказок используется не только для решения воспитательной задачи, но и развития творческих способностей учащихся.  Использование разных элементов фольклора позволяет детям усвоить языковой материал в практической деятельности, развивает образное мышление и творческие способности.
Хороший результат дает вовлечение детей во внеклассные, общешкольные мероприятия. Традиционным для школы стало мероприятие «День родных языков»,Здесь звучат песни и стихи на  даргинском языке, показываются национальные танцы и  сценки. Таким образом, для решения проблем, обозначенных выше, считаю важными следующие моменты:
1.	вести активную пропаганду среди родителей о значимости изучения родного языка;
2.	использовать при изучении языка связь с историей народа, культурой;
3.	соблюдать преемственную связь между «тремя китами» воспитания: родители – детский сад – школа.
Популяризации родных языков, усилению интереса учащихся к родным языкам, повышению их качества знаний способствуют проведение ежегодных районных,  республиканских смотров художественной самодеятельности «Очаг мой -  Дагестан», в рамках которых существует номинация «Исполнение песни на родном языке» и  муниципального конкурса на лучшего чтеца стихотворений дагестанских авторов на родных языках. Наш родной язык – даргинский , язык великого поэта  Омарла  Батырая . Мы должны гордиться, обогащать свой язык. Обучение родному языку заключается в привитии учащимся навыков общения на родном языке, в умении писать грамотно, читать бегло.    .
правильное письмо и аудирование;
выразительное  чтение на даргинском  языке;
составление тематических диалогов;
четкое произношение звуков, присущих только даргинской  речи;
Главная цель учителя  даргинского языка и литературы -  научить детей правильно, доступно, четко высказывать свои мысли, свободно общаться, правильно писать на своем родном языке. Я, например, работу свою начинаю со сбора нужного материала: в кабинете  даргинского языка и литературы накопила в нужном объеме карточки, сюжетные материалы, стихотворения, дидактические материалы, сборники вопросов для викторин и конкурсов.
Стараюсь применять различные формы работы на уроке.
1) Чтобы уроки были интересными, не напрягающими детей, я использую физкультурные минутки. Дети особенно любят физкультминутки в стихотворной форме -  «Мукеки- мукеки»
2) Составляем предложения  и небольшие тексты
3) Использую слайды  и  показываю мультфильмы на даргинском языке.
4) переводим предложения на русский язык и с русского на даргинский.
Какие трудности встречаются в изучении  грамматики?
Дети путают звуки:(Гь и хь,)( Х1 и гь)(К1 и кь) В начале урока  пишем на доске эти буквы, повторяем , сравниваем  слова с  этими звуками.
В даргинском языке перед гласными (я,и) согласные не смягчаются, поэтому допускают ошибки в словах типа «г1ях1ял» , пишут«г1ах1ал».   
Огромное влияние на детей оказало проведение в с Александрия Кизлярского  района   фестиваля«Александрийская осень» (31 10.2015)Дети с огромным удовольствием танцевали и пели в национальной одежде. Были представлены и музеи дагестанских  предметов культуры и старинной утвари . Даже многие взрослые не знали, для чего нужны ручные каменные жернова .
                                            ЛИТЕРАТУРА
 1.Р Алиева  «Родной язык – это духовные ценности»
2.В Сухомлинский «О воспитании» М. 1975